Monografia apresentada ao curso de ensino médio do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca como avaliação bimestral da disciplina de Educação Artística.
Orientação: Prof. Eduardo Gatto.
Ao longo do texto serão utilizadas duas palavras, que possuem significados parecidos, porém, podem confundir quem está lendo. São elas: conceito e definição. O que é conceito? O que é definição? Podem estes dois vocábulos possuir um mesmo significado? É muito provável que o leitor não concorde com o que será dito neste tópico, mas, independentemente disto, devo pôr em questão aqui o que eu quero dizer, na verdade, quando utilizo estas duas palavras.
Existe uma quantidade enorme de vocábulos em nosso idioma, cada um com seu significado e suas peculiaridades. Alguns podem até possuir o mesmo som de outros, porém dizem respeito a coisas completamente diferentes. Outros, porém, delimitam algo em comum, mesmo sem haver nenhuma igualdade em suas formas de falar e escrever. Em uma terceira ocorrência, onde as duas palavras aqui em questão são encaixadas, existem aquelas palavras sem nenhuma identidade visual e auditiva, que não possuem o mesmo significado, mas que, às vezes, podem complicar a comunicação de uma pessoa.
Quando penso no conceito de algo, significa que este algo não é somente um, mas, com o decorrer do tempo, ele sofre alterações em sua representação. Portanto, ao dar um conceito a uma coisa, tenho certeza de que esta coisa, em um determinado momento, no passado ou no futuro, foi ou será entendida por outro conceito, talvez definitivamente diferente do que eu ditei, ou talvez muito parecido com este.
Já ao definir esta coisa, ponho ao seu redor um tipo de barreira para o outro lado. Lado este que é composto por formas diferentes de entender e representar o objeto de estudo.
Com este discurso, quero deixar claro o que vou narrar nos tópicos seguintes, a fim de levar o leitor à compreensão definitiva dos fatos abordados neste trabalho.